In een presentatie die ik vrijdag bijwoonde kreeg ik een videofragment te zien uit de fim Dangerous Minds van Michele Pfeiffer die de rol speelde van LouAnne Johnson, een docente op een problematische binnenstadschool. De video toonde een situatie waarin de spanning in de klas om te snijden is. Hier is die video, ik vond hem achteraf via Youtube. Ik was met name geïnteresseerd in de situatie waarin de docente spreekt met het meisje. Dit fragment begin bij 1:42. Het meisje stelt dat de docente het niet begrijpt. De docente zegt: “Do you have a choice to get on that bus?” Het meisje impliceert dat ze feitelijk geen keuze heeft. Daarna legt de docente geëmotioneerd uit dat het meisje wel een keuze heeft. Vervolgens worden de studenten stil. Het is een indrukwekkend fragment. Het confronteren en overtuigen leek goed te werken in deze situatie.
Een oplossingsgerichte aanpak zou ook interessant hebben kunnen zijn in deze situatie. In dat geval zou de docente waarschijnlijk begripvol geluisterd hebben en erkend hebben wat de leerlingen zouden hebben gezegd. Vervolgens zou ze misschien dingen gezegd hebben als: ”Ja, ik begrijp dat het heel zwaar moet zijn om daar te leven en iedere dag weer in die bus te gaan zitten zoals jij dat doet. En hoewel het heel zwaar is en het makkelijk voor jou zou zijn geweest om niet in die bus te gaan zitten en om drugs te gaan verkopen of mensen te gaan vermoorden …… lukt het jou toch om in die bus te gaan zitten … kun jij dat verklaren? Wat maakt dat jij elke dag in die bus gaat zitten?”
Dat zou ook interessant hebben kunnen zijn.
Basistraining Oplossingsgericht Werken (november, Assen)
Tags: Cases, dangerous-minds, michele-pfeiffer, platform, working-with-what-is-there
