Is complimenteren de manier om leerlingen beter te laten leren en presteren? Het hangt er helemaal vanaf waarop je je complimenten richt.
“Ontmoedig het gebruik van labels (slim, dom enzovoorts) die intelligentie als een vastliggende entiteit beschrijven. Prijs de inspanning, strategieën en vooruitgang van studenten, niet hun intelligentie. Het prijzen van intelligentie leidt ertoe dat studenten bang worden voor uitdagingen en dat zij zich stom en moedeloos voelen wanneer zij falen.”
- Carol Dweck (bron)
Schrijf u in voor de training oplossingsgericht werken in organisaties
Doen wat werkt – oplossingsgericht werken in organisaties
Carol Dweck zegt in haar atikel, wat ik eigenlijk als vanzelfsprekend beschouw. Jammergenoeg is dat maar al te vaak niet het geval. Het motiveert veel meer wanneer je inspanningen beloont en daar faciliteert, waar je samen merkt, dat het nog niet zo gaat als je wel zou willen. Voor mij geldt dat niet alleen voor een schoolsituatie, maar ook thuis, in een relatie, bij je eigen kinderen. En ook in het werk. Het laat mensen in hun kracht staan en functioneren. Op die manier bereikt iemand niet alleen meer, maar bouwt een positief en sterk eigenbeeld op, wat zelfvertrouwen geeft. En met dat zelfvertrouwen durf je dan ook die diongen aan te pakken, waar je eigenlijk niet zo goed in bent; of waar je tegen op ziet. Komende week bespreek ik de mogelijkkheden met een MBO-opleiding, om hun studenten te coachen binnen het comeptenmtiegericht onderwijs. Daarnaast bekijken we de mogelijkheden om ook docenten te coachen. Carol Dweck beschrijft wat mij betreft hoe ik dat zou willen vorm geven. Goed gekozen artikel, Coert.