Een geweldige oefening met schalen die wij leerden van de Engelse consultant Paul Z. Jackson is het zogenaamde schaalwandelen. Heel vaak krijgen wij te horen van deelnemers aan onze trainingen dat zij deze oefening hebben uitgeprobeerd en dat het erg goed werkte. Deze oefening …
Deze oefening kan individueel gedaan worden maar ook met kleine of grote groepen (wij hebben deze oefening gedaan met groepen van 70 mensen).
Hij gaat als volgt. Je vraagt mensen in de groep om zich voor te stellen dat de ene kant van de kamer/zaal de 0 vertegenwoordigt en de andere kan de 10. Dan vraag je hen om zich hun huidige positie op de schaal voor te stellen als N en je vraagt allen om op positie N te komen staan.
Vervolgens vraag je hen wat ze zien als ze terugkijken naar positie 0. Daarna vraag je hen wat hen heeft gebracht van 0 naar N. Dan vraag je hen zich om te draaien en te vertellen wat zij zien als ze naar punt 10 kijken. Vervolgens nodig je hen uit om te komen staan op positie 10 en om in gedachten te visualiseren hoe het zou zijn om op 10 te zijn en wat dan mogelijk zou zijn.
Dan stapt men weer terug naar positie N en je vraagt hen zich voor te stellen hoe een klein stapje vooruit eruit zou kunnen zien. En dan nodig je hen uit het stapje te zetten zo gauw ze het bedacht hebben (Lees meer over het gebruik van schalen).
4 Reacties
[...] if(typeof(adlink_randomnumber)==”undefined”){var adlink_randomnumber=Math.floor(Math.random()*10000000000)} document.write(”); Omdat we wisten dat “Opleiding en ontwikkeling??? een onderwerp is dat de nodige belangstelling heeft van de medewerkers besloten we hierover een achterban raadpleging te organiseren en het oplossingsgericht aan te pakken. We hoopten daardoor de directie een soort “programma van eisen??? aan te kunnen bieden waar een kwalitatief beter opleidingplan in onze ogen aan zou moeten voldoen en om niet in de valkuil van enkel commentaar leveren terecht te komen. Op de achterban bijeenkomst hebben we een variant op de “Schaalwandel oefening??? gedaan. In plaats van iedereen te vragen op de lijn N te gaan staan vroegen we de deelnemers een plaats te zoeken op de schaal die paste bij hun beoordeling van het voornoemde plan en het huidige opleidingsbeleid van de instelling. Als voorzitter liep ik langs en ondervroeg hen over hun waardering. Dit gaf een mooi beeld over wat reeds bereikt was en nog te doen stond. Vervolgens vroegen we hen naar de “10, een optimaal opleidingsbeleid??? positie te kijken en daar te komen staan. En te visualiseren wat er dan anders zou zijn en wat dit voor hen zou betekenen. Ik vroeg een paar collega’s welke beelden dat opriep. Aan de reacties te merken was dat goed herkenbaar voor anderen. Tot slot vroegen we de deelnemers hun ideeën en wensen in subgroepjes te bespreken en bundelen waarna we het plenair bespraken. De ondernemingsraad heeft vervolgens op basis van deze input een brief met aanbevelingen aan de directie geschreven. [...]
Ik gebruik schaalwandelen heel regelmatig in allerlei situaties, zowel individueel en in teams.
Iedere keer is het prachtig om te zien hoe mensen in staat zijn kleine stappen vooruit te zetten. Hoe de druk er af gaat, dat je te snelle en te grote stappen moet zetten. En hoe concreet het voor iedereen is geworden.
Anne Visser
coach
[...] commentaar leveren terecht te komen. Op de achterban bijeenkomst hebben we een variant op de “Schaalwandel oefening??? gedaan. In plaats van iedereen te vragen op de lijn N te gaan staan vroegen we de deelnemers een [...]
Tijdens mijn opleiding tot coach heb ik een keer een wandeloefening gedaan met de logische niveaus van Bateson… Ook heel verhelderend. De kracht is – denk ik – dat je het denken over je eigen situatie koppelt aan een fysieke actie, wat de impact vergroot.